La conversa

Durant aquesta sessió hem incidit en els aspectes essencials per poder seguir una conversa. La psicopedagoga ha explicat quatre punts a tenir en compte i els hem treballat mitjançant una sèrie de dibuixos, ja que amb aquests nens els hi funciona mol les il·lustracions. Solen desconnectar bastant i si no tenen un referent no se n’adonen del que estàs explicant. És de gran rellevància, tenir aquest aspecte en compte per poder captar la seva atenció.

Els aspectes treballats han estat els següents:

1-Mirem als ulls durant una conversa per poder saber:

·         Si la persona està o s’ha marxat.

·         Si està distès o no.

·         Com està la persona, si està trista o està plorant, contenta…

En G té moltes dificultats en aquest sentit.

2- Escoltar i imaginar el que ens expliquen: Hem de posar-nos en el lloc de l’altra persona quan ens explica alguna cosa. Si la persona que ens està parlant està trista, nosaltres no podrem estar rient….

3- Fer preguntes per demostrar que tenim interès.

4-Respectar l’espai i el cos dels demés. Quan parlem amb els demés ha d’haver un espai. Quan ens expliquen alguna cosa no és adequat està tocant i/o abraçant, hem d’esperar a fer-ho en el moment oportú. (Aquest és un aspecte que li costa molt a en R).

Ha estat una sessió molt profitosa, on tots dos m’han sorprès bastant. Han estat atents i per posar en pràctica tot això, han col·laborat a l’hora de posar en marxa una conversa. Hem triat un tema a parlar, en aquest cas a sortit parlar de les aficions i han estat capaços de poder fer-ho. A més, hem rigut molt, perquè deien coses molt curioses.

Tot i així, cal remarcar que és un aspecte que els hi costa molt i posen molt d’esforç i ganes per continuar superant-se. A més, trobo que l’actitud de la psicopedagoga és molt bona, els intenta comprendre i coneix molt bé les seves necessitats. D’aquesta manera, fa que tingui uns objectius molt marcats i sap com encaminar-los perquè treballin i estiguin més o menys atents.